道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）

道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。

社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）

道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。

道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。

注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。

促進學生道德內(nèi)化的措施有（）

道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）

善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個人或一個社會等

道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）