學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括（）。

教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。

管理方格理論認(rèn)為，對員工的需要關(guān)懷備至，創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

在我國，高中階段的課程結(jié)構(gòu)以（）為主。

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。

指通過查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律的方法是（）。

團(tuán)體動力理論對學(xué)校管理文化營建的啟示包括（）。

公平理論對我們的啟示有哪些（）。

（）決定教師工作具有不可替代的特點(diǎn)。

營建學(xué)校管理文化的意義在于（）。