下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

信度系數(shù)取值小，測量的標準誤會（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）

某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

單向方差分析的功能是（）

學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）

我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。

某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度，這屬于（）