促進學生道德內(nèi)化的措施有（）

主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）

社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）

道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。

道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）

道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。

下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）

良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責，表現(xiàn)出最復雜的活動機制。

社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。