在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。