您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A.依賴、被動(dòng)性增加
B.主觀感覺異常
C.疑心重、自卑感強(qiáng)
D.易怒、易激惹、焦慮、恐懼、抑郁
E.行為幼稚化,要求別人關(guān)心自己
A.存在個(gè)體差異
B.存在普遍現(xiàn)象
C.情緒反應(yīng)多變性
D.所有殘疾人均進(jìn)入最后的接受及重新適應(yīng)階段
E.不是所有殘疾人均進(jìn)入最后的接受及重新適應(yīng)階段
最新試題
殘疾適應(yīng)理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)在事件的理論()在殘疾適應(yīng)理論連續(xù)過程中的理論()
殘疾認(rèn)同期患者出現(xiàn)以情緒變化為主的心理反應(yīng)有()
心理治療師教給患者交往技巧可達(dá)到兩個(gè)目的,一是改善、增進(jìn)_________,使病殘者得到良好的軀體幫助和_________,二是使患者建立起___________ ,并幫助他們學(xué)習(xí)各種________ ,以代替沉思、幻想,替代思想不集中行為。
簡(jiǎn)述行為治療的基本原則。
為減弱患者出現(xiàn)退縮或攻擊行為這種強(qiáng)化刺激,一方面________ 要留意患者的日?;顒?dòng),并將它與康復(fù)內(nèi)容相結(jié)合,另一方面還應(yīng)幫助________認(rèn)識(shí)配合完成康復(fù)計(jì)劃的重要性。
殘疾后心理反應(yīng)適應(yīng)過程的特點(diǎn)不包括()
心理應(yīng)付模式建立的基礎(chǔ)()形成殘疾適應(yīng)理論的結(jié)果是產(chǎn)生了強(qiáng)調(diào)社會(huì)學(xué)概念的理論,如()
轉(zhuǎn)向攻擊
心理應(yīng)激的改變包括()
盤算問題解決