簡(jiǎn)述教師形象塑造的幾個(gè)維度。

根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識(shí)（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。

作為受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的老師，應(yīng)怎樣充分發(fā)揮自主價(jià)值？

教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）。

衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有：（）。

“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說(shuō)明學(xué)生（）。

奴隸社會(huì)學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指（）。

教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？

教學(xué)組織形式有（）。

注意具有（）等特性。