預(yù)防性目標(biāo)

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。

簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時(shí)所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨(dú)。

進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？

在青春期，個(gè)體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認(rèn)識(shí)自己并主動(dòng)塑造自己。這是（）

認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。

在傾聽過程中，輔導(dǎo)人員的非語言活動(dòng)扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。

長時(shí)間無法自控地玩各類網(wǎng)絡(luò)游戲，是一種（）

簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。