第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)于（）年在華盛頓召開(kāi)。

一個(gè)人面對(duì)挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn)，（）、能力、個(gè)性及有關(guān)知識(shí)等因素的制約。

一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定心理特征，它代表著一個(gè)人的基本精神面貌，這被稱(chēng)為（）。

簡(jiǎn)述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。

學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

簡(jiǎn)述簡(jiǎn)便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

小學(xué)生開(kāi)始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（）。

簡(jiǎn)述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。