一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。

簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

圖書、電視、互聯(lián)網(wǎng)等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素，統(tǒng)稱為（）

最典型的青春期自慰行為是（）。

心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在（）

簡述健康個性的標(biāo)準(zhǔn)。

認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。

學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。