教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進(jìn)行的。

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。

結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。