讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。

教師的教學策略主要有兩種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略。

情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。

個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。

在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。

通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設做出結論，這一教學策略是（）。

以下屬于個別化教學的是（）

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。

合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）