A.主體自主性
B.示范性
C.終身性
D.高效性
E.階段性
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A.以業(yè)余為主
B.以自學(xué)為主
C.以長期為主
D.以短期為主
E.以國外學(xué)習(xí)為主
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
E.自私性
A.語言表達(dá)能力
B.運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力
C.了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力
D.組織管理能力
E.教育科學(xué)研究能力
A.思想品德修養(yǎng)的提高
B.文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)
C.現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)
D.先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)
E.評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
最新試題
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。
教師的根本任務(wù)是（）。
我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）
教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。
教師職業(yè)道德的基本原則是（）
所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。