教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

學(xué)校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對這種環(huán)境的（）。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。

所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。

學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）

“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自（）