A.德育管理
B.學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.常規(guī)管理
D.常能訓(xùn)練
E.環(huán)境管理
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A.自愛能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自護(hù)能力
E.自學(xué)能力
A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.抽象運(yùn)算階段
A.干預(yù)與服從
B.責(zé)任與義務(wù)
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)
A.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)
B.申訴權(quán)
C.免試入學(xué)權(quán)
D.就近入學(xué)權(quán)
E.不交學(xué)費(fèi)權(quán)
A.法定性
B.行政性
C.準(zhǔn)司法性
D.準(zhǔn)獨(dú)立性
E.非訴性
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
教師的()對(duì)課堂管理有直接的影響。
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
教師的根本任務(wù)是()。
教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。