A.要做好心理健康教育,進一步健全體制和政策
B.促進社會資源的開發(fā)和家庭教育的有機結(jié)合
C.推動學(xué)校和社區(qū)的主動聯(lián)合
D.利用媒體自身得天獨厚的條件對心理健康教育進行積極有效的宣傳
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A.社會輿論是一種為多數(shù)人所贊成的公眾的意見
B.社會輿論具有巨大的心理力量
C.社會輿論對置身其中的群體產(chǎn)生評論、監(jiān)督、鼓勵、指導(dǎo)等不同的作用
D.有些社會輿論會起積極的作用,有些則反之
A.社會壓力環(huán)境
B.社會組織環(huán)境
C.社會輿論環(huán)境
D.社會促進環(huán)境
A.社會生活事件影響心理健康
B.個體個性對環(huán)境的適應(yīng)性影響心理健康
C.社會發(fā)展變化影響心理健康
D.社會整體氛圍影響心理健康
A.正面的事件
B.社會壓力
C.負(fù)面的事件
D.社會促進
A.時代性
B.社會性
C.專業(yè)性
D.客觀性
最新試題
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
從道德行為的發(fā)展來看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。