單項選擇題價值觀辨析技術(shù)的理論依據(jù)是（）。
A.皮亞杰的道德發(fā)展階段
B.人本主義心理學
C.柯爾柏格的道德發(fā)展理論
D.認知心理學
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1.單項選擇題道德發(fā)展階段論最早是由（）提出的。
A.華生
B.巴甫洛夫
C.皮亞杰
D.斯金納
2.單項選擇題某中學生認為，法律或道德是一種社會契約。為維護社會公正，每個人都必須履行自己的權(quán)利和義務。但同時他也認為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，該生的道德判斷處于（）
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.普遍倫理取向階段
3.單項選擇題皮亞杰認為6-8歲兒童認為聽父母或大人的話就是好孩子，他們的道德發(fā)展處于（）
A.權(quán)威階段
B.自我中心階段
C.公正階段
D.可逆階段
4.單項選擇題小學兒童品德發(fā)展關(guān)鍵期是（）。
A.二年級下學期前后
B.三年級上學期前后
C.三年級下學期前后
D.四年級上學期前后
5.單項選擇題在柯爾伯格的兒童道德判斷發(fā)展階段研究中，服從于懲罰定向階段屬于（）。
A.前習俗階段
B.習俗階段
C.后習俗階段
D.權(quán)威階段
最新試題
不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：單項選擇題
班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）
題型：單項選擇題
要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。
題型：單項選擇題
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。
題型：單項選擇題
認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
題型：單項選擇題
在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。
題型：單項選擇題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。
題型：多項選擇題
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個統(tǒng)一的（）。
題型：單項選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：多項選擇題
學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學習屬于（）
題型：單項選擇題