一般認為，態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個階段，它們是（）。

班杜拉證明，社會學(xué)習(xí)是通過（）而完成的。

皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。

班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（）

態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個統(tǒng)一的（）。

品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個階段是（）。

兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>