A.認(rèn)知
B.情感
C.體驗(yàn)
D.行為傾向
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A.激動(dòng)性和沖動(dòng)性
B.激動(dòng)性和爆發(fā)性
C.沖動(dòng)性和爆發(fā)性
D.沖動(dòng)性和可知性
A.表情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
A.關(guān)系類比能力
B.記憶力
C.空間認(rèn)知能力
D.知覺能力
A.奧爾波特的特質(zhì)理論
B.“四體液說(shuō)”
C.古希臘的“四根說(shuō)”
D.卡特爾的特質(zhì)理論
A.他人價(jià)值
B.個(gè)人信念
C.個(gè)人追求
D.自我價(jià)值
最新試題
心理學(xué)家威爾遜在麥克里蘭研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征簡(jiǎn)化為（）
當(dāng)人們對(duì)一個(gè)問題了解較少時(shí)，預(yù)先的警告和態(tài)度改變之間的關(guān)系為（）
海德的平衡理論認(rèn)為態(tài)度改變的方法是（）
奧爾波特和弗農(nóng)提出的價(jià)值觀類型包括（）等
艾森克提出的劃分人格的維度包括（）
弗羅伊德描繪了一場(chǎng)人格的兩個(gè)不同部分（）之間無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)由自我來(lái)協(xié)調(diào)
麥克里蘭理論中的領(lǐng)導(dǎo)者勝任特征包括（）
按照情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可以把人的情緒分為（）
如果個(gè)體有很大的認(rèn)知失調(diào)的壓力，可以減少壓力的途徑有（）
小羅擬向主管請(qǐng)假一周回家探望家人，為了說(shuō)服主管改變態(tài)度，同意自己的請(qǐng)假要求，小羅可以采用的方法有（）