學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是（）

考試時(shí)，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

長時(shí)記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟(jì)。

信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的條件是（）

在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）