單項(xiàng)選擇題與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。
A.主動(dòng)性和穩(wěn)定性
B.積極性和內(nèi)化性
C.內(nèi)化性和意志性
D.適應(yīng)性和社會(huì)性
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1.單項(xiàng)選擇題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。
A.布魯納
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.苛勒
2.單項(xiàng)選擇題（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為學(xué)習(xí)個(gè)體的理解過(guò)程是通過(guò)“頓悟”過(guò)程實(shí)現(xiàn)的理論是（）。
A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論
B.認(rèn)知同化理論
C.認(rèn)知建構(gòu)理論
D.頓悟?qū)W習(xí)理論
4.單項(xiàng)選擇題主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的是教育心理學(xué)家（）
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布魯納
D.桑代克
5.單項(xiàng)選擇題先行組織者技術(shù)一般用于（）。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
最新試題
奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)生因上課專(zhuān)心聽(tīng)講受到老師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師評(píng)分的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯納在教學(xué)上提倡（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯納學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題