案例教學(xué)法不屬于參與式培訓(xùn)方法。

選擇適當(dāng)?shù)膮⑴c式培訓(xùn)方法的標(biāo)準(zhǔn)主要是看（）。

教學(xué)法是師生為達(dá)到教學(xué)目的而開展的教學(xué)活動(dòng)的各種辦法的總和，包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法兩方面。

以下不屬于四級(jí)公共營養(yǎng)師培訓(xùn)內(nèi)容的是（）。

頭腦風(fēng)暴，往往是由培訓(xùn)者提出一個(gè)議題，培訓(xùn)對(duì)象將頭腦中出現(xiàn)的與此相關(guān)的問題聯(lián)想說出來，最后由培訓(xùn)者進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

案例數(shù)學(xué)法的主要目的在于引發(fā)學(xué)生聽課的興趣。

三級(jí)公共營養(yǎng)師理論知識(shí)考試和專業(yè)能力考核實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)60分及以上者為合格。

案例教學(xué)法是一種引導(dǎo)、民主的和啟發(fā)式教學(xué)。

針對(duì)某一級(jí)別公共營養(yǎng)師培訓(xùn)大綱要求的部分內(nèi)容而制訂的培訓(xùn)計(jì)劃稱為（）。

常用的案例教學(xué)法包括（）。