簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于（）

分數(shù)

我們在學(xué)期初對學(xué)生進行測驗，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行了測驗，以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）

某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當?shù)娜酰瑧?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）

單向方差分析的功能是（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）