A.D<0.20
B.0.20
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A.所有項目的難度的算術(shù)平均數(shù)
B.組成測驗(yàn)項目的難度的調(diào)和平均數(shù)
C.全部被試測驗(yàn)總分的算術(shù)平均數(shù)對測驗(yàn)滿分值的比
D.全部被試測驗(yàn)總分的調(diào)和平均數(shù)對于測驗(yàn)滿分值的比
A.離差智商
B.年級常模
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模
D.百分等級常模
A.PR=15~PR=25
B.PR=25~PR=35
C.PR=35~PR=45
D.PR=14~PR=55
A.-l≤r≤l
B.-l≤r≤0
C.-l
A.中數(shù)
B.眾數(shù)
C.算術(shù)平均數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
最新試題
信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會（）
單向方差分析的功能是（）
百分等級也稱百分位，用記號（）表示。
某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）
最早將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
分?jǐn)?shù)