伙伴關系發(fā)展的階段是（）

學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學者提出的（）

幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有（）知覺。

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）