提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。