單項選擇題自產生始至廢除前,教育法的標準和效力不會改變,法的更改必須經過一定的程序,這就是教育法的()。
A.普適性
B.公平性
C.強制性
D.穩(wěn)定性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教育法的實施由國家的強制力量作保證,這就是教育法的()。
A.普適性
B.公平性
C.強制性
D.穩(wěn)定性
2.單項選擇題教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準,不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
A.普適性
B.公平性
C.強制性
D.穩(wěn)定性
3.單項選擇題教育法在其規(guī)定的適用范圍內,對每一對象都適用,每一對象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
A.普適性
B.公平性
C.強制性
D.穩(wěn)定性
4.單項選擇題我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內容。
A.熱愛教育事業(yè)
B.盡職盡責
C.在經濟上幫助困難學生
D.為人師表
5.單項選擇題下列各項中,教師沒有履行()的義務。
A.為人師表
B.完成教學任務
C.關心全體學生
D.籌措教育經費
最新試題
在學校的組織機構中,()是同一年級教師的集體組織。
題型:單項選擇題
中小學里,同一學科教師的集體組織是:()。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
目前我國中學教師的職務中,()為中級職務。
題型:單項選擇題
中國1986年頒布的教育法令是()。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重,優(yōu)先提高()學校教育的質量。
題型:單項選擇題
()是具體管理學校教育工作的機構。
題型:單項選擇題
我國在西周時期,擔任教師的人是()。
題型:單項選擇題
教師在實際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
題型:單項選擇題