A.交互方式
B.操作方式
C.框架方式
D.設(shè)計(jì)方式
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A.操作形式
B.交互形式
C.體現(xiàn)形式
D.表現(xiàn)形式
A.擬真
B.臨摹
C.抄襲
D.參照
A.shift
B.ctrl
C.alt
D.tab
A.設(shè)計(jì)簡單快捷
B.設(shè)計(jì)復(fù)雜,增加工作量
C.化繁為簡
D.以上都正確
A.功能性
B.簡化性
C.人機(jī)交互也擬物化,模擬現(xiàn)實(shí)中的交互方式
D.視覺性
最新試題
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號的效果,()這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識產(chǎn)生的必然條件的是()的“自意識”論述。
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí),拋棄舊有風(fēng)格的元素,創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是()。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有()的創(chuàng)造型的設(shè)計(jì)人才。
由打制到磨制,石器(),體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對實(shí)用功能的理解。
在設(shè)計(jì)的萌芽時(shí)期,人類擁有了()等最基本的生活用品的設(shè)計(jì)能力。
導(dǎo)致了手工藝技術(shù)局限的是()。
世界室內(nèi)設(shè)計(jì)會議中,日本室內(nèi)設(shè)計(jì)師內(nèi)田繁認(rèn)為物質(zhì)時(shí)代的特征包括()。
手工業(yè)時(shí)期人類賴以生存的基礎(chǔ)是()等自然環(huán)境條件。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過程中,還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了()的方法論基礎(chǔ)。