下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）

在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。

年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。

語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。