A.短時(shí)記憶能力
B.注意力
C.瞬時(shí)記憶能力
D.穩(wěn)定性
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A.健康心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)人才太少
B.研究對(duì)象、任務(wù)、方法模糊
C.學(xué)術(shù)帶頭人沒(méi)有明確的觀點(diǎn)和研究方法
D.社會(huì)需要還不迫切
A.做強(qiáng)
B.統(tǒng)一
C.提高
D.競(jìng)爭(zhēng)
A.心理咨詢師對(duì)求助者的平等對(duì)待
B.心理咨詢師對(duì)求助者不配合的包容
C.心理咨詢師對(duì)求助者的一切,無(wú)條件地接納
D.心理咨詢師對(duì)求助者與自己不一致意見(jiàn)的理解
A.壓抑
B.絕望
C.社會(huì)支持缺乏
D.焦慮
A.厭食或暴食
B.暴食或貪食
C.厭食或貪食
D.貪食或絕食
最新試題
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。