運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質(zhì)量的前提。

學生在教學指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習法。

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。

赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應當把注意力集中在一件事情上”。

簡述隱性課程及其對學生影響的特點。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

孔子認為復習是學習之母。

簡述課程計劃設計的一般原則。