幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。

十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段，下列正確的是（）

下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義？（）

影響流動線的因素是（）

對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）

兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。

單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）

只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī)，屬于（）