A.休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾,盡西風(fēng)季鷹歸未?
B.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。
C.家住吳門(mén),久作長(zhǎng)安旅。
D.鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚(yú)龍舞。
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A.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
B.永憶江湖歸白發(fā),欲回天地入扁舟。
C.驛寄梅花,魚(yú)傳尺素。
D.忽聞歌古調(diào),歸思欲沾巾。
A.砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)
B.若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。
C.莫道不銷(xiāo)魂,簾卷西風(fēng),人似黃花瘦。
D.應(yīng)是綠肥紅瘦。
A.江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。
B.細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn),小樓吹徹玉笙寒。
C.一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。
D.吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。
A.玉勒雕鞍游冶處。
B.歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
C.倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?
D.縱豆蔻詞工,青樓夢(mèng)好,難賦深情。
A.紫艷半開(kāi)籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。
B.嶺樹(shù)重遮千里目,江流曲似九回腸
C.無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。
D.鳥(niǎo)雀呼晴,侵曉窺檐語(yǔ)。
最新試題
下列詩(shī)句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩(shī)句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
“上個(gè)周末我沒(méi)有休息為了寫(xiě)論文”這句話的錯(cuò)誤在于語(yǔ)序。
?“別走!”是一個(gè)表示否定的祈使句。
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來(lái)。
“他把牛奶沒(méi)喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒(méi)”,而應(yīng)該使用“不”。?
下列詩(shī)句中,與“惟有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是()。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
“語(yǔ)言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。