?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。

?漢語是意合型語言，注重以神統(tǒng)形。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

在漢語中，有時一個結構的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。