A.see看見
B.seeing看見
C.sense感覺
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
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A.S-see,O-organize,R-respond
B.S-sense,O-organize,R-react
C.S-stimulus,O-organism,R-reaction
D.S-stimulate,O-organize,R-respond
E.S-sensory,O-organism,R-response
A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.自我發(fā)展階段
A.主體、客體、結(jié)果、反饋
B.主體、客體、手段、結(jié)果
C.主體、客體、結(jié)果、反饋
D.機體、行為、結(jié)果、反饋
E.主體、行為、結(jié)果、反饋
A.遺傳基因
B.學習態(tài)度
C.人格特點
D.意外事件
E.別人的舉止
A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學習、模仿、與人交往中習得
最新試題
定時定量的進餐行為反映的是促進健康行為中的()
知信行模式的內(nèi)容包括信息、知識和學習、信念和態(tài)度、行為改進和()
糖尿病患者跟隨電視錄像學習做無糖食品,這種行為屬于()
促進健康行為具有五個特點,其中,“行為的強度能理性控制”指的是()
王某,48歲。性格內(nèi)向,易生悶氣,不善交際,與家人也很少交流自己的感受。王某的行為易患的疾病是()
人們搬離某社區(qū)以避開化工廠造成的室內(nèi)空氣污染,屬于一種()
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