在競技運(yùn)動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)來激發(fā)學(xué)生參與興趣是最有效的。

在體育與健康課程中，學(xué)生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。

校內(nèi)體育教研室是學(xué)校體育教學(xué)組織、體育管理組織和教學(xué)研究組織，組織教研活動是它的本職工作。

探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。

我國學(xué)校體育的根本目的是提高學(xué)生的運(yùn)動技能水平。

在體育與健康課程的評價中，以下哪種評價方法更注重學(xué)生的個體差異和進(jìn)步幅度？（）

下列關(guān)于我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)的聯(lián)系和區(qū)別的說法，錯誤的是（）

競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領(lǐng)。

不屬于生理測定方法的是（）