在討論問題時的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預。

心境檢查時，除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境，還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。

偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

說服的中心路徑更關注感覺。

評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

關于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

如果患者的自動思維里沒有災難化的內(nèi)容，那么治療師可以問患者最恐懼什么，這是“去災難化”問題。

（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應當施以幫助而不是傷害。

對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。