試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。