單項選擇題確立教育具有社會經(jīng)濟價值的理論基礎(chǔ)是（）
A.擴大再生產(chǎn)理論
B.人力資本理論
C.社會再生產(chǎn)理論
D.勞動價值學(xué)說馬克思、恩格斯的社會再生產(chǎn)理論，是馬克思主義重要組成部分，是研究教育在社會再生產(chǎn)中的地位和功能，論述教育與社會物質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系，確立教育具有社會經(jīng)濟價值的理論基礎(chǔ)。
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1.單項選擇題教育經(jīng)濟學(xué)萌芽于（）
A.20世紀20年代
B.20世紀50年代
C.20世紀60年代
D.20世紀80年代此題考查的是教育經(jīng)濟學(xué)的萌芽。教育經(jīng)濟學(xué)首先產(chǎn)生于西方社會，萌芽于20世紀20年代，產(chǎn)生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。
2.問答題教育經(jīng)濟效益計量指標。
3.問答題教育經(jīng)濟效益的特點。
4.問答題義務(wù)教育投資原則。
5.問答題教育投資比例的原則。
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世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項選擇題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項選擇題
一個人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。
題型：單項選擇題