融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

在沙游治療過程中，（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。