A.雅各布.明瑟
B.西奧多.舒爾茨
C.丹尼森
D.貝克爾
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你可能感興趣的試題
A.信號(hào)理論
B.人力資本理論
C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論
A.人力投資
B.物力投資
C.生產(chǎn)投資
D.教育投資
A.實(shí)現(xiàn)教職工編制的合理定員
B.逐步建立起教師勞動(dòng)力市場(chǎng)
C.建立健全的社會(huì)激勵(lì)機(jī)制
D.建立健全的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
A.余數(shù)分析方法
B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析法
C.現(xiàn)值折算法
D.“費(fèi)用——效率”分析計(jì)算法
A.有限性
B.適當(dāng)性
C.整體性
D.不可分性
最新試題
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專(zhuān)門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
社會(huì)平均教育收益率
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。