在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實驗（）

畫人測驗測量人智力的原理是身體的形象假說，在該假說中繪畫任務(wù)的形象反映著繪畫者的（）

按照注意的資源限制理論，會影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

用人的感知覺與反應(yīng)能力測量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點的心理學(xué)家（）

在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

實驗研究中，需要把實驗課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灱僭O(shè)，提出實驗假設(shè)的過程是（）

言語報告是思維研究的方法，其主要的報告方法有（）

在形狀知覺的研究中，在目標(biāo)識別中出現(xiàn)漏報的原因有（）

建立信念的方法有（）

心理對人格的探究中，真正對人格進(jìn)行操作性定義和實證研究主要得益于（）