單項選擇題蒙古族民歌按照體裁分類，可以分為短調和（）兩類。
A.民歌
B.長調
C.大調
D.小調
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題古箏曲（）是作曲家王昌元女士的代表作品，有感于碼頭工人與臺風搏斗而作，在古箏界具有劃時代的意義。
A.《豐收鑼鼓》
B.《慶豐年》
C.《井岡山上太陽紅》
D.《戰(zhàn)臺風》
2.單項選擇題新中國建立以來，我國民族樂器創(chuàng)作幾乎涉及各類民族樂器的改革與使用，不屬于這一時期的民族管弦作品是（）
A.《豐收鑼鼓》
B.《戰(zhàn)臺風》
C.《蘭花花》
D.《梅花三弄》
3.單項選擇題它是我國現(xiàn)存的十大古曲之一，具有戈矛殺伐戰(zhàn)斗氣氛的古老琴曲，它描寫的是戰(zhàn)國時期工匠之子聶政為父報仇刺殺韓王的故事。它就是古琴曲（）
A.《陽關三疊 》
B.《廣陵散 》
C.《酒狂 》
D.《流水 》
4.單項選擇題歌曲（）是根據(jù)毛澤東詩詞創(chuàng)作的，講述紅軍長征途中搶占婁山關，取得長征中第一個勝利。
A.《祖國永遠是春天》
B.《祖國頌》
C.《一束山茶花》
D.《憶秦娥·婁山關》
5.單項選擇題小提琴協(xié)奏曲（）巧妙運用了小提琴與大提琴音色的不同成功的用音樂扮演了梁山伯與祝英臺的角色，其中小提琴扮演的是祝英臺。
A.《新疆之春》
B.《梁山伯與祝英臺》
C.《山林的呼喚》
D.《草原放牧》
最新試題
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
題型：單項選擇題
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
題型：單項選擇題
第二學段的學業(yè)質量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）
題型：單項選擇題
演唱是音樂課程的重要內容，它在哪些方面具有重要作用？（）
題型：單項選擇題
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
題型：單項選擇題
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。
題型：單項選擇題
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。
題型：單項選擇題
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）
題型：單項選擇題