試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。