各位家長，可能性格迥異，具有不同的文化背景，職業(yè)也不盡相同，教育觀，文化素養(yǎng)都不同，因此，與不同的家長進行溝通時要講究（），因人而異，采用不同的溝通方式，以達到最佳的溝通效果。

低結(jié)構(gòu)游戲的材料有（）

（）提出了順應兒童天性發(fā)展的自然教育。

下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）

嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護、早期發(fā)展支持等。

洛克的著作（），認為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實干的人。

游戲活動的支持與引導，需提供符合（）、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。

（）應選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。

（）認為游戲就是生活技能培訓，是對生來不完善的本能的練習，是本能的需要。

家長專欄是保育師在自己班級門外的墻壁上專設一塊空間，張貼保教計劃、家教須知以及分享嬰幼兒活動和獲得成就時的照片等，幫助家長了解托育機構(gòu)的保育和教育情況，宣傳科學育兒知識，了解自己孩子的情況等。