一般資料:求助者,女性,32歲,公司職員,大學本科
案例介紹:求助者在一家大型外企從事人力資源管理工作,收入較高,工作得心應手,沒有量化的業(yè)績指標壓力。丈夫為某高校副教授,有一女兒3歲,健康活潑,家庭幸福。求助者對自己的生活卻不滿意,常常自問:“難道就這樣過一輩子嗎?”,但她自己也不知道該追求什么,為此很困惑,主動前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話:
心理咨詢師:歡迎你來咨詢,你需要解決哪些心理問題?
求助者:今天來就是請你幫助我弄清我到底哪里出問題了?
心理咨詢師:要想弄清你的問題,可以先進行心理測驗。
求助者:心理測驗?我聽說過,但沒有做過,您能給我講講什么是心理測驗嗎?
心理咨詢師:心理測驗就像醫(yī)院的各種化驗一樣,它能幫助弄清你的問題。
求助者:我能理解,當年我知道自己懷孕就是作了化驗。
心理咨詢師:對的,心理測驗可準了,有什么問題都能測驗出來。
求助者:好的,那我都做什么測驗呀?
心理咨詢師:根據你的情況,我覺得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。
求助者:真不好意思,我不知道您說的是什么測驗。
心理咨詢師:這些都是心理測驗,其實你知道不知道沒有關系,你去做就是了。
求助者:好吧,做這些需要收錢嗎?
心理咨詢師:要收錢,不過沒有多少錢,你是外企的,不會在意這點錢的。
求助者:好,我做完后給您看結果。
心理咨詢師:不看,我也能估計到你的結果。
求助者:您不看了?能行嗎?
心理咨詢師:那就看一下吧,你放心,我都做了二十多年的咨詢了,通過心理測驗一定能搞清你的問題。
A.重視心理測驗
B.缺乏初步理解判斷
C.清楚測驗過程
D.忽視了攝入性談話
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A、1-4的4級評分
B、1-5的5級評分
C、0-4的5級評分
D、0-5的6級評分
A、正常人可相差9到10分
B、正常人可相差11分以上
C、IQ80分以下時,PIQ>VIQ達9分以上
D、IQ80分以下時,PIQ>VIQ達11分以上
A、Si
B、Mf
C、Sc
D、Ma
最新試題
在MMP1的各臨床量表中,原始分數需要加K值的量表為()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
在600個學生中,答對某項目的人數為150人,則該項目的難度為()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
可能反映求助者社會功能改變的是()。