A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.疏導性
B.長善救失
C.導向性
D.因材施教
A.疏導性
B.長善救失
C.嚴格要求與尊重信任學生相結合
D.因材施教
A.非教育性的活動與交往會對學生的道德發(fā)展產生消極影響，阻礙其全面發(fā)展
B.道德意志和道德行為的培養(yǎng)主要通過實踐鍛煉法來實施
C.外在道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾是德育過程中最普遍的矛盾
D.學生的思想品德在形成過程中不會出現(xiàn)曲折和倒退現(xiàn)象
A.德育過程是一種雙邊活動過程，品德形成過程是一種品德自我發(fā)展過程
B.道德意志是調節(jié)品德行為的精神力量，對道德行為起著維持作用
C.把思政課當作行為訓練是四要素規(guī)律對德育實施的要求
D.學生品德的發(fā)展是在活動與交往中能動地實現(xiàn)的
A.要明確懲戒的目的是教育轉化過失學生
B.要實施公平公正的懲戒
C.要根據(jù)學生的個人狀況靈活機智地實施懲戒
D.要堅持從嚴從快的原則
最新試題
關于德育中的道德教育，以下敘述正確的有（）。
“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”屬于自我修養(yǎng)法中的（）。
關于德育的內涵，以下表述錯誤的是（）。
關于德育過程，下列觀點錯誤的是（）。
后進生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經常不來學校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負責指導班上同學畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉化小林的方式，以下敘述正確的有（）。
關于德育方法，以下敘述不正確的是（）。
注重教法的德育效果是學科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有（）。
部編版《道德與法治》中的“國家利益至上”“樹立總體國家安全觀”“建設美好祖國”等主題，屬于德育中的（）。
2021年3月，教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》提出要依據(jù)學生違規(guī)違紀情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是（）。
以下屬于生態(tài)文明教育的內容的有（）。