單項選擇題教學系統(tǒng)設計是一門（）理論學科。
A.描述性
B.規(guī)定性
C.綱領性
D.約定性
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1.單項選擇題下列關于教學設計的說法錯誤的是（）
A.教學設計的主要目的是減輕教師負擔
B.教學設計運用的科學理論，主要是系統(tǒng)理論、學習理論與教學理論
C.教學設計是一個進行系統(tǒng)策劃的過程
D.教學設計需要創(chuàng)設學習經驗與學習環(huán)境
2.單項選擇題根據美國學者邁克爾·艾勞特（Michael Eliot）等人的研究，教學設計模式的發(fā)展狀況可以大致劃分為（）階段。
A.4個
B.9個
C.14個
D.6個
3.問答題如何了解學生的學習起點？
4.問答題編制課時目標時一般要做到哪幾點？
最新試題
我國教學目標分類體系有哪些？（）
題型：多項選擇題
教學設計是以（）為基礎，將教學要有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。
題型：多項選擇題
奧蘇貝爾對學習者認知結構進行分析時，它的結構變量包括（）
題型：多項選擇題
教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。
題型：多項選擇題
經過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現在認知結構中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
題型：多項選擇題
規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應該包括哪幾個要素？（）
題型：多項選擇題
下列哪些屬于教學設計的層次？（）
題型：多項選擇題
傳統(tǒng)的教學過程通常包含（）兩個階段。
題型：多項選擇題
校外自主學習有幾種？（）
題型：多項選擇題
原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型：多項選擇題