馬斯洛提出人有五種基本需要，高級的是（）的需要。

學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，錯誤地得出lg（a+b）=lga+lgb，這在遷移心理學(xué)中稱（）。

下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。

簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

簡述促進學(xué)習(xí)遷移的主要措施。

論述在實際教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

自我效能感

奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點解釋遷移的一種主流傾向。

學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。

根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學(xué)習(xí)劃分為（）遷移和（）遷移。