1950年9月最早建立的對外漢語教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是， “（）”。

第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動包括（）、（）、（）、（）等四個環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）

1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師（）。

語言習(xí)得機(jī)制

根據(jù)測試的目的（用途）分類： （）、（）、（）、（）。

測試的效度

1964年6月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為（）

1973年10月,我國第一個編寫對外漢語教材和研究對外漢語教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)是（）

1965年1月9日，外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為（）

明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。